体育课程的学科基础有哪些

教育部网站截图针对“体育教学由副科改为主科”的建议，教育部表示，国家课程计划中规定的科目不予优先。每个学科都有其独特的教育价值，不能相互替代。同时，各学科相互配合，协同教育学生，确保培养目标的实现。体育健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分好吗！

教育部网站截图针对“体育教学由副科改为主科”的建议，教育部表示，国家课程计划中规定的科目不予优先。每个学科都有其独特的教育价值，不能相互替代。同时，各学科相互配合，协同教育学生，确保培养目标的实现。体育健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分好吗！

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体育与健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分。《义务教育课程方案(2022年版)》规定“体育与健康”占九年总课时的10%至11%，高于美国、澳大利亚、德国、俄罗斯、韩国、日本、芬兰等国家、英国、加拿大体现了我国中小学课程对体育和健康科目的高度重视。本说完了。

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教育部网站截图针对“体育教学由副科改为主科”的建议，教育部表示，国家课程计划中规定的科目不予优先。每个学科都有其独特的教育价值，不能相互替代。同时，各学科相互配合，协同教育学生，确保培养目标的实现。体育健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分，还有什么呢？

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《关于体育科目由副科改为主科并为小学免费发放体育课本的建议》。教育部回应称，国家课程计划中规定的科目不属于优先顺序。每个学科都有其独特的教育价值，不能相互替代。同时，各学科之间相互配合，协同教育学生，确保培养目标的实现。体育与健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分。还有什么？